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smd2
"SMD 2" (veja o programa mais abaixo)
- Diga-me eu esquecerei,
- ensina-me e eu poderei lembrar,
- Envolva-me e eu aprenderei...
Trabalho colaborativo final - "Resistencia Guarani - Uma Vivência na Aldeia Rio Silveiras"
(não estou conseguindo colocar alguns acentos no texto, sorry!)
Como evitar problemas de um documento grande, foram abertos vários docs para cada parte (usando google docs) que serao juntados quando finalizados.
Para as partes 2 e 3 sera necessária uma pesquisa bibliografica. Tem bastante coisa no google academico https://scholar.google.com.br/scholar?hl=pt-BR&q=guarani&btnG=&lr= e também aqui http://pib.socioambiental.org/pt/povo/guarani-mbya/1729 Gostaria que voces mesmos pesquisassem!
DATA LIMITE: 13 de AGOSTO - DOMINGO
Estrutura:
- 1. Introdução (explicaçao sobre o proposito da viagem, contexto, participantes, metodologia de aprendizado ativo e metodologia de campo) https://goo.gl/NnBS6M (jorge faz)
- 2. Os Guarani https://goo.gl/20IJce (GRUPO DE HISTORIA E DOCUMENTAÇÃO, FAZER A DIVISAO DO TRABALHO)
- 2.1 História (considerar America do Sul) iniciei nessa parte (Denis Moura, Mauro, Gabriel, Estefanie Coleone)
- 2.2 os Guaranis no Brasil - (, Thais Ferraz Pinto, Denis Moura dos Santos, Carolina Spedo Del Pezzo, Gabriel Tonelli, Sara Pereira da Silva, Lucas Bravo Rosin, Bruno da Mata Farias, Ingrid Rodrigues)
- 2.2.1 Marcos políticos - Política indigenista e indígena - (Reginaldo, Letícia Cardoso, Dayara Cardoso Moreira)
- 2.2.2 Organismos de defesa do índio - Tutela do estado - (Reginaldo, Priscila)
- 2.2.3 DistribuiçãoTerritorial (áreas ondem vivem e descrição dos grupos étnicos: Kaiowá, Mbiá, etc.) (Mariana Brito, Francisca)
- 3. Os Guaranis da Aldeia Rio Silveiras https://goo.gl/Za1ome GRUPO DE HISTORIA E DOCUMENTAÇÃO, FAZER A DIVISAO DO TRABALHO)
- 3.1 Território e economia
- 3.1.1 Território e Reserva (descrição e mapa do territorio, bioma, delimitações, situação da demarcaçao, etc) (Bruno, Priscila, Aline Guarizo)
- 3.1.2 Economia (Mauro, Francisca, Leticia)
- 3.1.3 Infraestrutura da aldeia (sara pereira, Lucas Bravo Rosin)
- 3.2 Cultura (introducao: Mauro)
- 3.2.1 Lingua - (Carolina Spedo Del Pezzo, Gabriela Fernandes da Silva,Ingrid Rodrigues , Francisca)
- 3.2.2 Cosmologia e Religiosidade (Lyvia Amado, Paola Pedro, Milena Domingues)
- 3.2.3 Medicina Tradicional - (Gabriela, Paola Pedro)
- 4. Visita a aldeia https://goo.gl/UTTpd6
- 4.1 Chegada e Recepçao (Reginaldo)
- 4.2 Atividades Realizadas para a aldeia
- 4.2.1 Brincadeiras - ( Paola Pedro, Maria Aparecida Costa, Rodrigo Zaparolli Alves)
- 4.2.2 Bioconstrução - (Cauã, Daniel Martins )
- 4.2.3 Doaçoes de livros e roupas - (Andressa Maciel, Estefanie Coleone)
- 4.2.4 Contação de Historia ( Paula Heloisa, Djonathan Gomes Ribeiro , Dayara Cardoso Moreira Maria Laura, Leila Vieira )
- 4.2.4.1 Introdução
- 4.2.4.2 Conversa Inicial
- 4.2.4.3 Exercícios lúdicos teatrais
- 4.2.4.4 Roteiro da história e participação do público
- 4.2.4.5 História contada pelas crianças
- 4.2.4.6 Participação do público na história das crianças
- 4.2.4.7 Percepções gerais da atividade
- 4.3 Atividades da Aldeia com os não-indios (Bianca Shérika, Rodrigo Zappa, Carlos Henrique)
- 4.3.1 Passeio pela reserva até os rios (Xiao, Arley Luan da Silva Machado)
- 4.3.2 Construçao de roça para novo aldeamento - (Fernando Carvalho Dreossi, Carlos Henrique)
- 4.3.3 O massacre nos "Jaruás" - Futebol
- 4.3.4 Danças e rituais na Casa de Reza - (Paloma de Lima Santos, Aline Guarizo)
- 4.3.4.1 Casa de Reza
- 4.3.4.2 Rituais
- 4.3.4.3 Danças
- 4.3.5 Atividades com as mulheres ( Bianca Sherika)
- 4.3.6 O problema politico da PEC 215 e PLP 227 (Augusto, Thais Ferraz Pinto, Letícia Cardoso)
- 4.3.6.1 A importância das terras indígenas
- 4.4 Confraternizações e trocas
- 4.5 Relatos e percepções individuais da convivência
- 4.5.1 Um olhar sobre o outro (nesse espaço, fazer um descritivo pessoal. Que impressoes foram marcantes? Quais foram os maiores aprendizados no sentido politico, cultural, de valores e mesmo pessoal? O que "ficou" da vivencia?
- 4.5.1.1 Aline F. S. Guarizo
- 4.5.1.2 Andressa Maciel
- 4.5.1.3 Augusto Amado
- 4.5.1.4 Bianca Sherika
- 4.5.1.5 Bruno da Mata Farias
- 4.5.1.6 Cauã Nascimento Renna Messinetti
- 4.5.1.7 Carlos Henrique
- 4.5.1.8 Denis Moura
- 4.5.1.9 Djonathan Gomes Ribeiro
- 4.5.1.10 Francisca Silva Viana
- 4.5.1.11 Gabriel Marques Tonelli
- 4.5.1.12 Letícia Cardoso
- 4.5.1.13 Lucas Bravo Rosin
- 4.5.1.14 Mauro César Brosso
- 4.5.1.15 Milena Domingues
- 4.5.1.16 Paloma de Lima Santos
- 4.5.1.17 Rodrigo Zaparolli
- 4.5.1.18 Sara Pereira
- 4.5.2 Avaliação coletiva (faremos em nosso encontro)
- 5. Considerações finais (retomamos aqui a proposta da disciplina, seus objetivos, a importancia para a formação de cada um e que caminhos se abrem)
- 5.1 Concepção de tempo - (Perspectivas para o futuro, Planejamento, Recursos Naturais DIsponiveis) - (Juliano Bruno de Paiva, Luiz Neto,
- 5.2 Relação com o tempo - (Djonathan Gomes Ribeiro)
- 5.3 Sociabilidades e comportamentos - (Relação e comportamento das Crianças, etc ) - (TODOS) - (Natália Marques, Taiguara Canindé Rodrigues Silva)
- 5.4 Relação com o meio ambiente: calendário, mitos e manejo dos recursos - (TODOS, daniel)
- 5.4.1 Manejo dos Recursos Naturais-daniel
- 5.5 Educação e socialização - (Semi-Nomade para Sedentário) - (TODOS, Gabriela Goncalves de Mundo)
- 5.6 Engajamento político (Reginaldo, Paula Heloisa, Djonathan Gomes Ribeiro , Dayara Cardoso Moreira Maria Laura, Leila Vieira )
- PRAZINHO GUARANI: 13/12/2015 - 2° Domingo de dezembro
Instruçoes:
Metodologia: https://pad.okfn.org/p/obsevacaoparticipante
ACH3707 - Seminários de Políticas Públicas Setoriais II - Multiculturalismo e Direitos ou "SMD2"
Prof. Jorge Machado (machado@usp.br)
Monitor: Carlos Henrique (carlos.henrique.ferreira@usp.br)
Local: sala 234
O objetivo dessa disciplina é aprofundar os ensinamentos e conteúdos oferecidos na disciplina SMD, através da aquisição prática de conhecimentos adquiridos através de uma imersão na cultura do povo originário Guarani. O programa constitui de:
- Quatro aulas preparatórias, onde será passado conceitos básicos para compreender aspectos sociais, políticos relacionados à relação do contato de sociedades complexas com povos tradicionais, assim como seus problemas e contradições.
- Uma viagem à Reserva indígena Guarani Rio Silveiras, em Bertioga, que gentilmente abrirá suas portas para nós para - através de uma imersão - apresentar sua cultura, tradições e visões de mundo.
- Uma aula de avaliação e para eventual conclusão das atividades.
Além dos encontros com aulas expositivas e debates, a disciplina usará a metodologia Resolução de Problemas.
Calendário
22 de agosto - primeiro encontro
Apresentação do programa
Audio da aula
Criado grupo no face https://www.facebook.com/groups/721105871328303/
Criada conta do GDrive https://goo.gl/gjuuCA logar com smd2.usp@gmail.com, senha tupiguarani
Divisão de grupos para tarefas:
- Brincadeiras e brinquedoteca
- Biblioteca e sarau
- Agroecologia e Bioconstrução (fossa, transporte de água)
- Reciclagem
- Compostagem e minhocário
Doações: Alimentos, roupas, livros, brinquedos, galões de água, ferramentas – principalmente de construções, cadernos, material escolar.
Técnicas que traremos da Tribo:
- Orientações sobre vegetais – Utilidades, prós, contras, uso e consumo.
- Orientações na floresta – Sobrevivência, Alimentação, Construção de abrigos e armadilhas.
- Educação ambiental
- Caminhada Segura – Técnicas de orientação pelo Sol, Polos e Cursos d’água.
- Fabricação de artesanatos simples
- Medicinas da floresta
19 de setembro
Relativismo Cultural - qual cultura está no centro?
Literatura complementar:
Apresentação da logistica
Discussao dos grupos sobre atividades
Doações aceitas: alimentos, roupas, livros, brinquedos, galões de água, ferramentas, cadernos e material escolar
03 de outubro
O problema político - direitos para quem?
13-28 de outubro - Atividades de pesquisa, preparação da viagem
30/10 - 02 /11 - Visita à aldeia guarani
programas e atividades a serem definidos
14 de Novembro
Encaminhamentos finais e avaliação
Bibliografia complementar
CHAMORRO. G. A espiritualidade guarani: uma teologia ameríndia da palavra
Cosmologia Guarani. Um discurso próprio e intransferível http://www.nossofuturoroubado.com.br/arquivos/dezembro_10/4.html
LIMA, M. S. Lacerda; SOUZA Estella Libardi. Religião e Cosmologia: fundamentos do Direito Guarani http://www.abant.org.br/conteudo/ANAIS/CD_Virtual_26_RBA/grupos_de_trabalho/trabalhos/GT%2012/maria%20do%20socorro%20lacerda%20lima.pdf
MACHADO, Jorge. Reflexões sobre o Tempo Social. Revista Temática Kairós Gerontologia,15 (6). http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/viewFile/17284/12822
SOUSA SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma concepção multicultural de direitos humanos. In: SOUSA SANTOS, Boaventura de (org.). Reconectar para libertar. Os caminhos do cosmopolismo multicultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 18.
TAYLOR, C. "A política de reconhecimento" in TAYLOR, C. (org) Multiculturalismo. São Paulo: Loyola, 1998, pp. 244-251
WOODWARD, Kathryn. "Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual". In: SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferença. A perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000, pp.7-25.
Videos diversos
Sobre o deputado Mário Juruna http://globotv.globo.com/rede-globo/memoria-globo/v/globo-reporter-juruna-1984/2797711/
Aldeia Guarani Silveira https://www.youtube.com/watch?v=PjwakQXFXb
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Anotaçoes da Turma
Orientaçõespara os próximos encontros:
Durante o encontro foi constatado a necessidade dese criarem alguns grupos que iram possuir objetivos específicos.
Grupodos Livros – Arrecadação, divulgação, seleção e organização.
Grupodos Brinquedos - Arrecadação, divulgação, seleção eorganização.
Grupoda Alimentação - Levantamento e organização dasrefeições planejadas. Arrecadação de alimentos para a aldeia como doação.
Toda a turma ajudará em todos os grupos, entretanto os mesmos precisam de algumas pessoas à frente para um melhor desenvolvimento das ações planejadas.
Monitor: Peço que verifiquem suas afinidades com as ações planejadas e entrem em algum grupo para começarmos com o necessário.
Até o próximo encontro devemos continuar meditando sobre qual tipo de ações e benefícios poderemos oferecer para a comunidade Guarani; Levando em conta os Conhecimentos e Habilidades de cada um, assim como as Qualidades e até os Dons que cada pessoa do grupo pode oferecer.
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Rascunho da programação e duvidas para a viagem
Programação por grupos:
Sexta
10hs encontro na EACH
11h saida
15hs recepção/acomodaçao
18h confraternização
Sábado
café da manhã
9. Ofinicas/atividades dos grupos (quais?)
12;30 almoço
14:00 programa dos indios
19hs programa cultural
Domingo
café da manhã
9. Oficinas/atividades dos grupos (quais?)
12;30 almoço
14:00 programa dos indios
19hs programa cultural
Segunda
café
Despedida
Rota onibus https://www.google.com.br/maps/dir/Av.+Tupi+Guarani,+1000+-+Praia+da+Borac%C3%A9ia,+S%C3%A3o+Sebasti%C3%A3o+-+SP,+11600-000/Usp+Leste+-+av+arlindo+bettio+1000+ermelino+matarazzo+sp+03828+000,+Universidade+de+S%C3%A3o+Paulo+-+Escola+de+Artes,+Ci%C3%AAncias+e+Humanidades+-+Av.+Arlindo+B%C3%A9ttio,+1000+-+Ermelino+Matarazzo,+S%C3%A3o+Paulo+-+SP,+03828-000/@-23.6832035,-46.5356496,10z/data=!3m1!4b1!4m13!4m12!1m5!1m1!1s0x94cd8ead9c80601f:0xb9067f5b4a96d006!2m2!1d-45.8193594!2d-23.7522368!1m5!1m1!1s0x94ce6013230332ed:0xe6333ff456f25851!2m2!1d-46.5037413!2d-23.4828355