This is a read only archive of pad.okfn.org. See the
shutdown announcement
for details.
domains
A Domain of One’s Own
Workshop Netzwerk für die Hochschullehre
11. September 2017
Dr. Jane Brückner @bruckner_jane
PD Dr. Markus Deimann @mdeimann
Christian Friedrich @friedelitis
Slides: http://bit.ly/domainsHFD
Links: Domain of One's Own:
Grundlagen
WIRED: A Domain of One's Own, https://www.wired.com/insights/2012/07/a-domain-of-ones-own/
Audrey Watters: Why 'A Domain of One's Own' Matters (For the Future of Knowledge), http://hackeducation.com/2017/04/04/domains
Jess Reingold, Jesse Stommel: A Brief History of Domain of One’s Own, Part 1 & Part 2 http://umwdtlt.com/a-brief-history-of-domain-of-ones-own-part-1/ & http://umwdtlt.com/a-brief-history-of-domain-of-ones-own-part-two-the-12-days-of-domains/
Unterschied DoOO zu "Blog Farms"
Amy Collier: How is MiddCreate different from Hosted Blog Environments?, http://digitallearning.middcreate.net/digital-tools/how-is-middcreate-different-from-hosted-blog-environments/
Einige Einrichtungen, die mit DoOO (via Reclaim) arbeiten https://reclaimhosting.com/institutions/
Miscellaneous
Student Matt Nason, Three Readings http://mattsstats.plymouthcreate.net/uncategorized/three-readings/
Jim Groom: UMW Blogs, a.k.a. Old Faithful: http://bavatuesdays.com/umw-blogs-a-k-a-old-faithful/
Sean Michael Morris, Not Enough Voices: http://www.digitalpedagogylab.com/hybridped/not-enough-voices/
Marth Burtis Keynote #Domains17: Neither locked out nor locked in, http://wrapping.marthaburtis.net/2017/06/05/locked-in-out/
Jim Groom: Domains 17 Interview with Martha Burtis: “Web literacy is cultural literacy”, http://bavatuesdays.com/domains-17-interview-with-martha-burtis-web-literacy-is-cultural-literacy/
Audrey Watters: A Domain of One's Own in a Post-Ownership Society http://hackeducation.com/2016/08/23/domains
Sean Michael Morris: The Digital is about Doing, http://digitallearning.middcreate.net/middcreate/the-digital-is-about-doing/
Mike Caulfield: “Students as Creators” and the Theology of the Attention Economy, https://hapgood.us/2017/09/05/students-as-creators-and-the-capitalist-impulse/
Matthias Andrasch: „Digitale“ Chancengerechtigkeit für junge Menschen in Deutschland? https://matthias-andrasch.de/2017/digitale-chancengerechtigkeit-fuer-junge-menschen-die-in-deutschland-eine-selbststaendigkeit-anstreben/
Maha Bali: "I don't own my domain: I rent it" https://blog.mahabali.me/educational-technology-2/i-dont-own-my-domain-i-rent-it-dooo/
Links: Drivers of Openness
Towards Openness Website: http://towards-openness.org/conference-workshops/oer16-are-we-openness-ready-towards-an-open-learning-scale/
OER16 Workshop Abstract: https://oer16.oerconf.org/sessions/are-we-openness-ready-towards-an-open-learning-scale-1131/
pedagogy, learning, and collaboration:
SWOT-Analyse: http://karrierebibel.de/wp-content/uploads/2016/08/SWOT-Analyse-Beispiel-InfoGrafik.png
Ergebnis-Dokumentation
Teamarbeit (45 Minuten): Stärken, Schwächen, Möglichkeiten und Risiken von #DoOO
Cluster / Raster Analyse der Drivers
DoOO als Katalysator / Hebel für jeden der Driver
Kooperationsmöglichkeiten der Hochschulen; Wechsel zwischen Unis aus Studi-Sicht, Migration
Analyserahmen:
- Governance, policy and administration
- Stärken: geringe Kosten (vor allem Verwaltung); Wechsel zwischen Unis aus Studi-Sicht (Datenmigration, Schnittstellen); DoOO als Katalysator für Prozesse und Diskurs zu Lehrformaten
- Schwächen: Prüfungsordnungen / RPOs
- Möglichkeiten: Social Media Integration // Alternative zu Social Media?; Übernahme / Ersatz von Funktionen der Kommunikation, der Administration?; Kooperationsmöglichkeiten der Hochschulen; Raum von Alumni und Studis eröffnet sich neu
- Risiken: Prüfungsordnungen / RPOs; Urheberrecht und Datenschutz: Abgabe von Verantwortung?
- Technology, infrastructure, and production
- Stärken: Kosten? (Großteil der Kosten liegt in Qualifizierung!); Eigenverantwortung der Studis
- Schwächen: Nachhaltigkeit gewährleisten?
- Möglichkeiten: Graduelle Entwicklung von tools und Software
- Risiken: "Wer nutzt das dann?" [“Ich weiß, das ist ein Totschlagargument”]; Eigenverantwortung der Studis
- Pedagogy, learning and collaboration
- Stärken: Selbstwirksamkeit; Identität des Studis in der Uni; Kompetenzen / Überfachlichkeit; CMS; "Einfallstor: e-Portfolio"; Autonomie; "Life Long Learning"; Verknüpfung Social Media
- Schwächen: Dezentrale Organisation mit Reibungsverlusten?
- Möglichkeiten: Verantwortung für das eigene, lebenslange Lernen übernehmen; Kontinuum von Wordpress (ePortfolio) bis ownership von eigener domain; Raum von Alumni und Studis eröffnet sich neu
- Risiken: Kontrollverlust?
